A Internet como fonte de pesquisa

Lúcia Serafim - 19/02/2010

Lúcia Serafim é mestra em Ciências da Sociedade, Pedagoga, Habilitada em Psicologia Educacional e Novas Tecnologias na Educação. Professora do Depto de Educação da UEPB

Nos primórdios os homens dispunham apenas da linguagem falada para se comunicar e transmitir informação. E nesse processo o homem vem através dos tempos buscando comunicar-se com gestos, expressões e com fala. Portanto, é numa perspectiva histórica, que leitura e escrita foram evoluindo e transformando seus usuários e seu mundo. E para suprir necessidades precisaram criar maneiras de, não somente transmitir informação, mas armazená-la também, graças inicialmente, ao surgimento da escrita.

Ao longo do tempo a escrita não perdeu sua importância, muito pelo contrário, através do avanço tecnológico, esta foi aprimorada e posteriormente aos papiros, às penas e tinteiros, às máquinas de escrever, em suas muitas versões, temos hoje o computador conectado com a grande rede, conhecida como Internet, ou ciberespaço. Para Pierre Lèvy “durante o ato de comunicação, em um primeiro momento, ocorre a transmissão de informação e, num segundo momento, essa mesma informação carrega em seu bojo  certa intencionalidade, que, durante o diálogo ganha sentido”.

Neste mundo atual a Internet é o veículo de comunicação em que a informação é processada em tempo real, de maneira interligada e globalizada. Quando uma pessoa decide buscar na Internet um texto sobre um assunto de seu interesse e este não esgota por si só o tal assunto, o individuo precisa então ir à procura de mais informação que serão acrescidas de possíveis novas outras informações que consequentemente poderá aumentar o conhecimento desta pessoa. Isto graças ao formidável poder de propagação de informação que a Internet tem.

Vê-se que a biblioteca já não é mais a única fonte para o estudante que deseja se aprofundar ou tirar dúvidas dos assuntos tratados em sala de aula e para compor suas tarefas. Cada vez mais os meios tecnológicos invadem a mesa de estudos, ampliando as possibilidades de interação entre alunos e professores, auxiliando no aprendizado e gerando novas formas de captura da informação.

A Internet é muito mais do que repositório de conteúdo ou instrumento de rápida difusão de informação, ela tem se tornado um recurso bastante eficiente de  contribuição a aprendizagem e comunicação em massa, principalmente porque estamos vivendo um momento histórico e social onde as pessoas não têm mais tempo, e até mobilidade (no tocante a outros países), para encontros presenciais. Logo, o contato mediado por computador além de ser prático, é econômico e simples, e em várias situações do mundo contemporâneo  torna-se uma opção imprescindível muitas vezes.

A multimídia ou hipertexto encontrados no ciberespaço contribui de forma significativa no processo de aprendizagem, desde que o aprendiz tenha seus objetivos bem delineados, pois encontramos na rede uma gama de conteúdos e assuntos, praticamente ilimitados. Mas para tanto, é essencial que o educando tenha a orientação de um professor sobre formas seguras de como buscar a informação significativa, ou seja navegar na rede em sites, portais, blogs, etc, que portem informações seguras e que estes tenham compromisso com o que veiculam.

O educando, durante a utilização de mecanismos hipertextuais aliados à ferramentas disponíveis  no computador, manipula uma série de programas que estão diretamente ligados à racionalidade, estabelecendo assim uma interação entre tecnologia e intelecto. A flexibilidade na manipulação dos programas e suas respectivas informações contribuem para um aprimoramento de certas partes dos sistemas cognitivo do ser humano. Lèvy  reforça que “vale a pena repetir que a maior parte dos programas atuais desempenha um papel de tecnologia intelectual: eles organizam, de uma forma ou de outra, a visão de mundo de seus usuários e modificam seus reflexos mentais”.

A Internet traz inúmeras possibilidades de pesquisa para professores e alunos em aulas presenciais ou não. Basta somente digitar o que se deseja procurar: palavra, frase, o que for, em um site de busca qualquer e instantaneamente várias opções de conteúdos vêm à tela do microcomputador sem maiores delongas. Porém, apesar de tantas vantagens já apresentadas, é necessário reforçar que por trás desta praticidade também há questões que precisam ser bem administradas para que a Internet seja de fato uma aliada da aprendizagem e neste sentido, nossas crianças e jovens precisam da orientação do adulto família, e do professor orientador para poderem navegar com maior segurança  pela gama de possibilidades que a rede dispõe. Não se pode esquecer: buscar informação confiável conferindo a fidedignidade da fonte é algo valioso.